¿Tu experiencia como profesor te ha hecho creer que el coeficiente intelectual es importante en lugar del trabajo duro?

Honestamente no. Si bien un coeficiente intelectual muy bajo es indicativo de retraso mental severo, por razones obvias ese subconjunto será ignorado por el momento. Todas las mediciones de bajo coeficiente intelectual versus alto coeficiente intelectual generalmente indican la velocidad a la que un individuo puede asimilar nueva información y procesarla con precisión. En pocas palabras, una persona con un coeficiente intelectual bajo tendrá que trabajar más para comprender los mismos conceptos que una persona con un coeficiente intelectual alto.

Dado que la base de esta pregunta es si un coeficiente intelectual alto importa en lugar del trabajo duro, un individuo con un coeficiente intelectual bajo solo necesitaría trabajar más para competir académicamente con un individuo con un coeficiente intelectual alto. Si bien una persona con un coeficiente intelectual bajo puede no querer invertir el esfuerzo adicional que de otra manera no necesitaría una persona con un coeficiente intelectual alto, en realidad es solo una medida de dedicación y trabajo duro que separa a una persona con un coeficiente intelectual alto de una persona con un coeficiente intelectual bajo.

Además, creo que encontrará que casi todos los maestros están más que dispuestos a ir más allá del llamado del deber para ayudar a cualquier estudiante que esté luchando por mantenerse al día con sus compañeros, para que esa brecha se pueda reducir significativamente con los esfuerzos tanto del alumno como del profesor. Así que tendría que dejar en blanco decir que el trabajo duro es el parámetro definitorio, no el coeficiente intelectual .

En mi experiencia como maestra, el pensamiento binario es algo que los adolescentes están evolutivamente programados para hacer, y eventualmente crecen.

El mundo es un lugar maravilloso lleno de matices y complejidad. En este momento estás tratando de encajar ese mundo en una pequeña colección de cajas o cajas. Es frustrante. En algún momento te rendirás y la vida se volverá mucho más interesante.

Todos los estudiantes de medicina se quejan de cuánto trabajo tienen que hacer para sobrevivir, sin importar cuán inteligentes sean. Tome un curso como anatomía macroscópica. No necesitas ser genio para aprender eso, pero la cantidad de tiempo concentrado y memorización es increíble. No pude hacerlo.

No es necesariamente “uno u otro” y variará para las personas con diferentes coeficientes intelectuales y para diferentes materiales necesarios para el dominio. Si alguien es muy talentoso y el trabajo es moderadamente difícil, es posible que deba realizar una cantidad mínima de trabajo para dominar el material. Por otro lado, alguien con un coeficiente intelectual más bajo puede tener que trabajar muy duro para lograrlo. Cada uno puede alcanzar el mismo nivel con cantidades muy diferentes de esfuerzo. Si el tema es extremadamente difícil de dominar, solo el estudiante con un alto coeficiente intelectual logrará buenos resultados y alguien con una habilidad promedio puede no ser capaz de comprender los conceptos con el máximo esfuerzo. Entonces, tanto el coeficiente intelectual como el trabajo duro juegan un papel, pero el papel del trabajo duro tiene límites.

No, pero me convenció de que el estado socioeconómico es importante.

Un estudiante cuya madre es profesora de medicina en una universidad conocida y es padre de un doctorado en matemáticas que trabaja en una institución financiera puede que no le vaya bien en su clase, pero usted sabe que el estudiante puede arruinar tantas veces como quiera durante toda su vida y no sufrir cualquier consecuencia.

Un estudiante cuyos padres no tienen educación puede ser muy trabajador, pero uno se equivoca y tendrá que vivir con su propia acción.

El estudiante rico tiene mucho más vocabulario a su disposición porque su madre MD le enseña muchas palabras.

El estudiante pobre usa mucho menos vocabulario porque su madre / padre tiene que trabajar largas horas para mantenerse a flote.

La familia rica sabe exactamente lo que es importante aprender en la escuela.

La familia pobre nunca fue más allá de la escuela primaria, por lo tanto, la única forma en que pueden evaluar cómo está su hijo es a través de las calificaciones.

He encontrado muchos buenos estudiantes con capacidad limitada para aprender, y también he encontrado estudiantes excepcionales que extrañan mucho, porque son flojos. Alguna habilidad y algo de práctica son necesarias para dominar cualquier cosa. Cualquiera que diga lo contrario es un tonto.

Nada importa más que la ética laboral.

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